“一位班主任跟我說，他三年級的兒子走路洗澡都會唱上一段陽戲，有時候還會邊唱邊跳操”，參加過培訓的張家界市永定區(qū)澧濱小學一級教師田愛英告訴記者，雖說孩子們現(xiàn)在接觸的現(xiàn)代藝術形式比較多，但其實他們也會被傳統(tǒng)文化所吸引。陽戲是本地劇種，有著獨特魅力，她希望這種非遺傳承活動能一直做下去。

參與師資培訓的部分老師在返回學校后，根據(jù)實際情況將培訓中所學運用在校園文化活動中，為同學們帶來別開生面的文化體驗。其中陽戲課間操受到廣大師生們的歡迎，有15所學校在全校推廣陽戲課間操，37所學校在年級、班級中進行推廣?？紤]到陽戲的音樂、唱腔有一定的專業(yè)性，37所學校還分別采用音樂課、聲樂課堂、課后服務等形式教唱陽戲音樂和唱腔。

在中國非物質文化遺產數(shù)字博物館關于“張家界陽戲”的介紹頁面顯示，“社會的變革，使張家界陽戲面臨消亡危險，如有‘湘西梅蘭芳’之美稱的丁祖雪等一些陽戲名家的優(yōu)秀劇目和優(yōu)美唱腔瀕臨失傳，藝術傳承后繼乏人?！?/p>

在周志家看來，陽戲是張家界地方文化的代表，讓孩子們從小接觸，在心中種下一顆種子，聽鄉(xiāng)音、品鄉(xiāng)韻、生鄉(xiāng)情，“將來就算走到遠方，也會對故鄉(xiāng)有著深深的眷念?！?完)

國家二級演員、陽戲第十三代傳人周志家面對陽戲的日漸式微，打心底里著急。由北京中藝藝術基金會、張家界陽戲傳習所和張家界市微愛公益服務中心打造的“非遺+公益”模式，則讓這位79歲的老人擊節(jié)稱贊。

567722状元红王中王中新網(wǎng)北京1月26日電 (記者 應妮)于2011年進入國家級非物質文化遺產代表性項目名錄的張家界陽戲，最大特色是“金線吊葫蘆”的演唱方法，即演唱中真假聲相結合，唱詞用真嗓，拖腔用假嗓翻高八度，行話謂之“窄音”。

合作緣分始于2021年，湖南省張家界市原生態(tài)音樂展演在當年的北京國際音樂節(jié)期間上演，三方由此攜手。張家界市微愛公益服務中心理事長周海燕表示，這一模式旨在打通“院團+社會組織+學?！逼占昂蛡鞒袊壹壏俏镔|文化遺產代表性項目張家界陽戲的“最后一公里”，讓張家界陽戲這一傳統(tǒng)文化瑰寶在校園中綻放光彩。

去年9月的“音韻樂聲·【傳·承】非遺 張家界陽戲中小學師資公益培訓計劃”，專門面向張家界市永定區(qū)在職在崗音樂教師，52所學校的98名教師參與。培訓計劃選擇了適合初學者和中小學生易學易唱的陽戲四個主流曲調和一種核心唱腔技巧，并將古詩詞《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》《送元二使安西》和《讀詩》分別融入到陽戲的正宮一流、二流和小丑調中。

在培訓中，周志家用通俗易懂的語言給學員們詳細介紹了張家界陽戲的歷史淵源、戲曲行當、戲曲唱腔、戲曲表演。專業(yè)演員和導演以“演+講”結合模式，介紹蛤蟆趕釣的唱腔特點與技巧、呈現(xiàn)經典陽戲作品、展示陽戲魅力，讓老師們近距離感受非遺的獨特魅力，領略陽戲深厚底蘊。

讓周海燕特別感動的是張家界民族小學汪梓辰的一段留言。在她們收回的調查表中，汪梓辰寫道，“我爸爸小時候就一直想學陽戲，但是沒有機會實現(xiàn)。我想我可以幫幫我的爸爸。老師在問哪些人想在學校學陽戲的時候，我十分開心是第一個被選上的。我學到了許多陽戲唱腔，每個星期四回到家我就教爸爸唱，爸爸一下就學會了，唱得很好聽。”

值得一提的是，此次培訓還編排了一套陽戲元素的課間操，為傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新開辟了新的途徑。課間操結合所學的陽戲曲調，選用陽戲《醉美張家界》，時長3分43秒，共50個八拍，并融入了戲曲中的基礎身段、動作、韻律等元素，既體現(xiàn)陽戲的藝術特色，又符合青少年身心發(fā)展。“我們的出發(fā)點是，僅僅靜態(tài)地聽，很難充分調動學生興趣，而且陽戲唱腔也不是很容易掌握。融入課間操的形式，讓孩子們動起來而且還有參與感，在潛移默化中傳承傳習了陽戲文化”，周海燕說。